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La formación académica es una dimensión integral por lo que el currículum y las actividades pedagógicas están impregnados de los valores propiamente humanos y cristianos, así como por la pedagogía ignaciana.
Nuestra educación se caracteriza por:
| a) |
La perspectiva humanista, científica y social. |
| b) |
La promoción de valores desde la currícula formal: derechos humanos, defensa de la naturaleza y el medio ambiente, equidad de género, interculturalidad y lucha contra la pobreza. |
| c) |
El desarrollo de competencias que permitan producir y seguir aprendiendo a lo largo de la vida. |
| d) |
Los currículos abiertos, flexibles, dinámicos, contextualizados e interdisciplinarios, con propuestas académicas de calidad. |
| e) |
Métodos didácticos preponderantemente activos y colaborativos donde los estudiantes asumen un papel protagónico en su aprendizaje. |
| f) |
El acompañamiento personal. Los educadores, maestros, directivos y padres de familia están cerca de los estudiantes para orientarlos en su crecimiento personal. |
| g) |
Incorpora las TIC (Tecnologías de Información y Comunicación) como nuevas formas de pensar y aprender en un mundo globalizado. |
| h) |
Contar con espacios didácticos bien equipados; laboratorios de biología, física y química; las aulas de cómputo, equipadas con tecnología moderna; los salones para talleres de educación artística o de psicomotricidad; y la biblioteca para una mejor comprensión y asimilación de los contenidos programáticos. |
| i) |
Se realizan evaluaciones continuas, pertinentes y diversificadas. |
| j) |
Involucramos en el proceso a los padres de familia. La educación del colegio es complementaria a la recibida en la propia familia. |
Pretendemos lograr una excelencia humana y académica. Los programas incluyen áreas propiamente intelectuales, marcadas por la SEG (Secretaría de Educación de Guanajuato) y por el SICOJE (Sistema de Colegios Jesuitas), así como por aspectos formativos donde se incluyen las dimensiones espiritual, afectiva, religiosa, social, estética y psicomotora. |
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